根据课程特点，寻找恰当的思政元素，并使两者自然融合，课程思政才能达到“有味无痕”的效果。
文/《在线学习》主笔 刘增辉
“10年坚守，王坚院士带领一群被称为‘疯子’的人，执拗地敲出一行又一行代码、崩溃地一遍又一遍修改，有人中途离场，有人坚持了下来……他们让这个从一开始就不被看好的东西从无到有，从有到精，从而成就了我国云计算系统‘飞天’，也成为我国利用自研技术、自主创新的一个标志。”
这段常常出现在文学课本中的激情文字出自教育部课程思政示范课程“互联网金融基础”的脚本。这样的描述如同一道光照亮了枯燥的专业课堂，使专业教学充满温情和色彩，在潜移默化中激发了学生科技报国的家国情怀。
教育部首批课程思政教学名师、对外经贸大学继续教育与远程教育学院副院长黄健青教授是该课程项目负责人。她对本刊表示，课程思政要达到“如盐入水、有味无痕”的效果，就不能简单地以“课程+思政”，而是要根据课程特点，寻找恰当的思政元素，并使两者自然融合。达到这样的效果，需要持续不断地探索和创新。
机制先行 政策引领
在继续教育行业，对外经贸大学开展课程思政建设较早，从2019年启动培养方案修订工作起，继续教育与远程教育学院就将课程思政建设与在线课程建设同步推进。随着工作的开展，学院结合高等继续教育教学实际，先后两次修订和完善《课程思政建设方案》，助力高质量高水平课程思政建设。
为加深教师对课程思政的理解，学院邀请经验丰富的教师提供专业指导，制作了《课程思政纲要解读与课程建设经验分享》视频，编写了《经管法学科专业课程思政建设材料举要》等材料；邀请校内外专家举办专题讲座、组织教师经验交流会等，帮助专业课教师深入领会教育部的要求、学习如何深入挖掘专业课的思政教育结合点，将思政教育有机融入贯穿教学的全过程。
学院注重典型引领作用，每年都组织课程思政评审会，通过选树院级与校级课程思政示范课程，树立示范标杆。学院加大了保障扶持力度，指定专门部门和人员，对接参与课程思政建设的教学团队和教师；搭建了技术团队，解决技术实现问题；制定了奖励政策，划拨专项资金给予支持，激发教师参与的热情。
此外，学院还建立了面向远程教育课程的教学评价机制，及时改进工作，促进课程质量的提升。
以生动的故事激发学生爱国情怀
“互联网金融基础”课程的服务群体很广，不仅在对外经贸大学全日制本科生中开设，也在学历继续教育中扮演重要角色。目前，该课程是信息学院专业课“电子金融”和全校通修课“互联网金融”线上线下混合式教学的线上MOOC资源。在学历继续教育方面，涉及远程、业余和函授三类型的27个专业层次，是电子商务专业的专业必修课和其他经济、管理类专业的公共选修课程。
在课程录制之初，黄健青就确定了几个基本思路。一是覆盖面广。每章均融入课程思政内容，形成章章有思政，重点内容含思政的过程教学。二是以理服人。在选择内容时从问题本质、概念源头和历史发展角度出发讲解，增加课程的知识性、人文性，有说服力地教育和引导学生。三是以小见大。针对继续教育学生的特点，注重选取有故事性的案例、事件、人物等，发掘其中的闪光点，便于学生理解。四是润物无声。科学合理地细化目标，既不能“大张旗鼓”，也不可“牵强附会”，力争自然而不生硬,有机而不牵强地融入，达到“潜移默化”“润物细无声”的效果。
课程团队根据该课程学科交叉和前沿性的特点，精心提炼出5类课程思政元素：增强“四个自信”，厚植爱国情；培育创新意识，激发家国情怀与使命担当；提升职业素养，弘扬社会主义核心价值观；增强风险意识，提高法律法规运用能力；扩展国际视野，提升国家忧患和国家安全意识。课程团队把这些元素有机融入专业课程中，形成了颇具特色的思政课程。
比如，在《云计算及其应用：基础研究任重道远》中，介绍了王坚院士带领的科技团队建成代表我国自主研发、自主创新标志的阿里云系统的艰辛过程，激励学生在基础研究和开拓性研究方面不负重托。
在《P2P网络借贷：一场爱恨交织的金融科技联姻》和《游走在十字路口的众筹》中，介绍了互联网融资典型模式——P2P网络借贷和众筹，分析其风险本质，结合现实状况，教育引导学生牢固树立法治观念，深化对相关法律概念的认知，提高对风险的辨识能力。
“互联网金融基础”以线上微课为主要教学方式，包含丰富的文字、图片以及音视频素材，并通过课后习题、答疑互动等方式辅助学生学习。三年来，已有8000余名学生修读。许多学生认为，该课程的教学内容充实，案例丰富，贴近生活，不仅能学习知识，更能了解行业的发展情况，对工作有很大帮助。
在今后规划中，“互联网金融基础”将不断完善以多媒体资源为基础、以信息技术为手段、面向终身学习的教学资源体系，重点挖掘“培养学习者立足岗位的创新意识与责任担当”等方面的思政元素。
对许多教师而言，课程思政是新事物，它不同于平时熟悉的科学研究和专业教学。那么应该如何做好这项工作呢？黄健青分享了她的心得：“首先需要思想上重视，认识到课程思政的重要性和必要性。其次就是要以做科研和教学的态度去认真对待它，个人不断积累，逐渐形成思政意识和思维，甚至可以做到信手拈来，也就不会觉得是一件难事了。”
