本网讯（通讯员 毕小艳/文 程夏静/图）6月30日下午，管评中心召开2024-2025学年第二学期期末教学督导工作会议。全体教学督导员参会，教学质量管理与评价中心主任刘福元主持会议。

会上，各督导员依次汇报本学期教学督导情况。总体而言，学校教学呈现出积极态势。教师们备课充分，对教学内容的讲解清晰透彻。课堂上，师生互动积极热烈，教学各环节紧密衔接、有序推进，展现出良好的教学风貌。在督导过程中，构建了“听课—反馈—改进—复查”的闭环管理模式。通过深入课堂及时听课，全面了解教学实际情况，将发现的问题和改进建议迅速反馈给教师。同时，督促教师积极整改，并在后续进行复查，确保问题得到彻底解决，形成了一个完整、高效的质量提升链条。此外，督导员积极鼓励各学院开展公开课、观摩课等活动，为教师们搭建了交流学习的优质平台。通过树立教学典型，激发了广大教师的教学创新热情，促进了教师间经验的深度交流与共享。督导们客观指出了教学中存在的短板，个别外聘教师在教学基本功方面还有待提升，如教学方法的运用不够灵活、课堂管理的技巧不够娴熟等，这在一定程度上影响了教学效果和学生的学习体验，成为后续工作中需要重点攻克的问题。

刘福元充分肯定了本学期督导工作取得的成效。他强调，教学督导工作是保障教学质量的“定海神针”，必须持之以恒、常抓不懈。并对下一步督导工作提出五点要求：一是遵循高职教育规律。高职教育具有“产教融合、校企合作、工学结合”的鲜明特色，督导工作要深刻理解并以此为指引，确保教学符合高职人才培养需求。二是要体现人文关怀。要通过细致入微的观察和真诚深入的沟通，全面了解师生在教学过程中的实际感受和需求。尊重每一位教师的教学风格和个性差异，针对他们遇到的困难和问题，提供量身定制的指导和帮助，真正实现“以督促改、以导促优”。三是要覆盖教学全环节。从课前准备、课堂教学到课后反馈，督导工作要对每个环节进行细致检查与评价，保证教学全过程的质量。四是要注重多样性与灵活性。除常规的听课和教学检查外，要通过座谈会、问卷调查等多种方式，多角度、多层次地了解教学情况。灵活运用不同的督导手段，根据不同的教学场景和需求进行精准督导，从而更全面、更深入地发现问题、解决问题。五是反馈要及时有效。对于教师在教学中存在的问题，要及时与相关教师和学院进行沟通，提出切实可行的改进建议，定期检查整改效果，形成有效的督导闭环，确保问题得到彻底解决。

本次会议既是对本学期教学督导工作的全面总结与检视，也为新学期提升教学督导效能、完善内部质量保障体系指明了方向、凝聚了共识。为学校教育教学质量的持续提升和人才培养目标的实现提供坚实保障。