以体健身 以体育人

学校组织开展“体育课”教学观摩活动

【编者按】党的二十大报告指出：“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”学校聚焦“立德树人”目标，深化“三全育人”综合改革，构建“五育并举”培养体系。从招生、入学、培养到毕业，对学生实现全环节、有针对性地引导和帮助，同时抓住学生成长中的关键环节，分层次、分阶段教育，营造全方位育人环境，从线上线下的空间维度，营造“一草一木皆育人”的环境氛围。

本网讯 （通讯员 程夏静 文/图）体育课程是高校育人课程体系的重要组成部分，蕴含丰富的思政元素，其中深厚的爱国情怀、顽强的意志品质、乐观的生活态度、紧密的团队精神、规则与遵守意识等均具有独特的育人价值。为加快构建以体育人、以体育智、以体育心的“大思政”教学模式，党委常委李宜兵于4月20日上午带队观摩指导公共课部文淑斌老师排球课教学。

文淑斌老师以一段小跑带动同学们热身，同学们精神饱满，神采奕奕，充分展现了广大青年学生活力充沛、朝气蓬勃的精神风貌，同时有效调动了学生们的参与度。随后，她以游戏“桃花朵朵开”导入课程内容，游戏集合了古诗词及数学元素，弘扬了中国传统文化，有机融入了课程思政元素。通过游戏，充分体现出班级凝聚力，激发学生的学习热情。随之讲解了排球捧垫球的教学内容，通过教师示范、指导纠错、分组练习、小组比赛四个环节，有效地讲解了排球捧垫球方式，全体学生通过了学习测试，有效达成教学效果。

李宜兵观看活动后，对文老师的授课效果表示充分肯定，他指出，文老师结合项目特点及授课学生实际，对教学内容、课堂组织、师生互动等环节精心设计，示范讲解准确、环环相扣，学生主动性得到充分发挥。他强调，“体育”二字，以 “体”为介，重点在“育”。在体育教学中讲好中国体育故事、弘扬中华体育精神、增强民族情怀和自信心、弘扬社会主义核心价值观是体育课程思政教学设计的关键所在。一定要用好课堂教学这个主渠道，构建以学生为主体，以体化德、以体育心、以体育智的思政教学新模式，开创以体育人新局面。

我校贯彻落实习近平总书记对学校体育工作“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的科学定位。创新体育教育教学，开齐体育课方案，进一步规范教学秩序，强化运动训练监管。培育体育品牌文化，打造足球、篮球、跆拳道、羽毛球等20余个校级体育品牌社团，引导鼓励学生组织、参与各类体育活动。举办校园体育文化节，开展篮球赛、足球赛、排球赛、羽毛球赛、乒乓球赛等一系列品牌体育赛事，并纳入第二课堂教育管理，激发学生课外体育锻炼热情。加强体育设施建设，学校在建两栋大楼规划中，计划打造项目齐全、品类完善的体育设施，开放学生使用。营造全民健身氛围，促进校园文化建设和增进教师、学生的身心健康。